La Dirección de Educación impulsó una instancia de formación destinada a docentes de los EMPI, centrada en lenguaje, habla y comunicación. La propuesta brindó recursos teóricos y prácticos para fortalecer el acompañamiento pedagógico y favorecer el desarrollo integral de la primera infancia.
Miércoles, 22 de Abril de 2026,
16:46
Redacción EL ARGENTINO
La Dirección de Educación llevó adelante una nueva capacitación destinada a los equipos docentes de los Espacios Municipales de Primera Infancia (EMPI), con el propósito de reforzar el trabajo pedagógico en una etapa clave del desarrollo. La jornada se enfocó en el lenguaje, el habla y la comunicación como pilares fundamentales para el crecimiento integral de los niños y niñas.
El lenguaje como base del aprendizaje
La capacitación estuvo a cargo del equipo de fonoaudiólogas de los EMPI, integrado por las licenciadas Victoria Nieto y Paula Brun. Durante el encuentro se compartieron contenidos teóricos y herramientas prácticas orientadas a enriquecer el trabajo cotidiano en las salas, promoviendo intervenciones acordes a las necesidades de la primera infancia.
Se abordaron aspectos como la base neurobiológica del lenguaje, las diferencias entre comunicación y lenguaje, y el desarrollo lingüístico en los primeros años de vida. También se trabajó sobre los principales hitos del desarrollo infantil, lo que permite a los equipos identificar etapas y detectar posibles dificultades de manera temprana.
En este marco, se destacó el rol del entorno y de las interacciones cotidianas en la adquisición del lenguaje. Este proceso se construye a partir del vínculo con otros y resulta clave para el desarrollo del pensamiento, la regulación emocional y las habilidades sociales. Las herramientas brindadas apuntan a fortalecer prácticas pedagógicas que acompañen de manera integral a cada niño.
La formación continua permite mejorar las capacidades de los equipos y sostener propuestas educativas de mayor calidad. En ese sentido, la instancia favoreció el intercambio de experiencias, el trabajo colectivo y la construcción de criterios comunes dentro de los EMPI.
Actualmente, más de 260 niños asisten a los Espacios Municipales de Primera Infancia de la ciudad, donde se promueven propuestas que priorizan el juego, el cuidado y el desarrollo pleno. Estas acciones se inscriben en una política pública que pone a la educación y a la primera infancia como prioridad de gestión, con el objetivo de garantizar mejores condiciones de desarrollo desde los primeros años.
Temas:
Colectivo Desarrollo Docentes EMPI Educación
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